الغش مطلب قومي

الغش ظاهرة سلوكية سيئة، يمارسها بعض الذين دأبوا الصعود على أكتاف الآخرين، وسرقة النجاح بدلا من البحث عنه وبذل الجهد للوصول إليه. ظاهرة الغش- بوصفها شكلاً من أشكال الخيانة- تتعارض مع قيمة الأمانة. والغش أنواع ويتخفى خلف عدة أقنعة وله وسائله المتعددة التي يتفنن ممارسيه فيها ورغم خطورة هذه الظاهرة التي استشرت في كافة مجالات حياتنا الا أنها لم تحظ بالإهتمام الكافي من الناحية التربوية كما أن التهاون في مكافحة الغش من شأنه التسبب في إنهيار التعليم الذي يؤدي على المدي الطويل لإنهيار أخلاقي وحضاري مؤكد وسريع

الغش في الامتحانات

يمارس الطلاب الغش في الإمتحانات بطرق مختلفة، وتطورت تقنيات الغش تطوراً مذهلاً. فمثلاً تقوم بعض مراكز التصوير بطبع المقررات الدراسية باستخدام بنط صغير جداً وفي حدود صفحة أو صفحتين، يمكن للطالب حملها بسهولة قبل الدخول إلى لجنة الإمتحان
وقد تم ضبط حالات غش يستخدم فيها الطلاب أجهزة لاسلكية، وحالات أخرى لطالبات كنَّ يخفين أجهزة تسجيل بها أشرطة مسجلاً عليها المقرر الدراسي، ولها سماعات يضعنها في آذانهن، دون أن يسمعهن أحد. وفي بعض دول الخليج، يستخدم بعض الطلاب الهاتف الجوال في ممارسة الغش عبر شفرات معينة
وفي إحدى االمحافظات عندنا ظهرت حالات للغش الجماعي في لجان الاختبارات ببعض المدارس المقامة في الأرياف، حيث اقتحم بعض أولياء أمور الطلاب وأقاربهم لجان الاختبار وألقوا بالإجابات مكتوبة إلى الطلاب، أو أنهم استخدموا مكبرات صوت من على الأسوار والشرفات المجاورة للمدارس لتوصيل الإجابات إلى مسامع الطلاب

غش في الواجبات المنزلية والبحوث

وإذا تجاوزنا الاختبارات، فإن الغش ُيمارس أيضاً فيما يخص إنجاز الواجبات المدرسية التي يكلف بها الطلاب التي تندرج تحت مادة «المجهود الدراسي» أو «الواجب المنزلي»، حيث يلجأ بعض الطلاب إلى أهلهم أو أقاربهم للقيام بهذه المهمة
ومن صور الغش المدرسي، لجوء الطلاب إلى مراكز خدمات الطلاب التجارية لتكليفها بإعداد ما يُطلب منهم في المدارس من بحوث لقاء مبلغ من المال. ويقدم الطالب البحث بعد ذلك باسمه

غش غير مباشر

وهناك أيضاً ما يمكن أن نطلق عليه « الغش غير المباشر» ، ويتمثل بقيام المعلم بتوجيه الطلاب إلى التركيز على أجزاء محددة من المقرر الدراسي على أساس أن أسئلة الاختبار ستدور حولها، أو قيامه بتقديم عدد من الأسئلة في المادة التي يقوم بتدريسها للطلاب، وإخبارهم أن الاختبار سيكون من بينها

ولكن ماهي العوامل المسبب للغش؟

العوامل المسببة للغش

• عدم الاستعداد الكافي للإمتحان
• صعوبة الأسئلة
• الحرص على الحصول على درجات أعلى
• عدم استيعاب المادة الدراسية
• كره المادة الدراسية
• تهاون المراقب

وهناك فضلاً عما سبق أسباب اخرى لتفشي ظاهرة الغش

1 - التركيز المبالغ فيه على الاختبارات التحريرية كمقياس للتحصيل الدراسي للطالب، مع إهمال أساليب أخرى مهمة للتقويم مثل النشاطات المدرسية والاختبارات الشفهية والواجب المنزلي .. إلخ

2 - ضعف مستوى التحصيل الدراسي للطالب لأسباب عدة منها سوء أداء المدرس بسبب تدني راتبه، أو ارتفاع كثافة الطلاب في الحجرات الدراسية، أو مزاولة بعض الطلاب للعمل بعد انتهاء اليوم الدراسي

-----

المتتبع لتطور ظاهرة الغش الجماعي المنتشرة في كافة مراحل التعليم يلاحظ ان عدد كبير من الأهالي يشاركون فيها رغم اننا مفترض اننا مجتمع متدينا ولو ظاهريا والغش حرمه الاسلام وحرمته الديانات السماوية.
حتى ان تسيب بعض المراقبين في لجان الامتحان يرجعه البعض منهم إلى عطفه على الطلاب وترديد المقولة المشهورة " زي ولادنا برضه " واصبحت هذه المقولة سيف مسلط على رقبة كل من يحاول التصدي لظاهرة الغش التي اصبح الطلاب يعتبرونها حق مكتسب يمارسونه منذ بدء الامتحان وحتى نهايته . بل أن الأمر وصل لحد التبجح عند كشف حالة غش واصبح الطالب لايخجل بالمرة بل كوسيلة دفاعية يلجأ للحديث بصوت مرتفع وكأنه هو المجني عليه .


فلنناقش ظاهرة الغش المنتشرة في حياتنا لنبدأ أولى خطوات إصلاح التعليم اذا كان هناك أمل في الإصلاح اصلاً