Saturday, December 15, 2007

الهلال والجمل


الهلال والجمل ليس إسم منتج جديد منافس لمنتج الهلال والنجمة المشهور اياه
ولا هو إسم لاي منتج شبيه ولو أني احتفظ بحق الأداء العلني إذا تم إقرار هذا المنتج باعتباري أول من أطلق هذا الاسم عليه فهذه التسمية بالنسبة لي لها مغزى وقد تتشابه مع منتج الهلال والنجمة في جزء من التسمية وفي الوظيفة ايضاً !!!!
تابعوا هذا الخبر فقد تتضح لكم بعض النقاط الغامضة

الجمل وهلال يجتمعان «سراً» لمناقشة مسودة «تطوير الثانوية».. ولا عودة لنظام «العام الواحد»

طبقاً للخبر المذكور أعلاه فإن الوزيرين قد إجتمعا بشكل سري لبحث مسودة تطوير الثانوية العامة التي تعبر البوابة الرئيسية لدخول الجامعات حتى الآن وإن كان هناك بوابات فرعية يدخل منها لاب آخرون حاملين ثانويات أخرى من مدارس أجنبية !!!
نحن لسنا ضد تطوير نظام القبول في الجامعات حتى نتخلص من سلبيات النظام الحالي الذي جعل الكليات مكدسة بإعداد غفيرة من الطلاب والطالبات الذين يتخرجون حاملين شهادات في أغلب الاحوال لايعرفون ولا يتذكرون محتوى المواد التي أهلتهم للحصول على هذه الشهادات !!!
ماالمشكلة إذاً ؟؟
الرجلان يبحثان طريقة لحل معضلتنا جميعا ولكن لأننا شعوب أدمنت نظرية المؤامرة دائماً مانتوجس خيفة من اي إجتماعات وتصريحات خاصة إذا كان الحديث عن إجتماع سري ومناقشة مسودة مشروع ومازاد الطيب بلة ذكر كلمة تطوير سيئة السمعة التي لم تعد تطرب آذان من يسمعها خاصة بعد تصريح سابق للوزير هاني هلال في يوم سابق ومكان آخر تحدث فيه عن التعليم الجامعي وتطويره من وجهة نظر السيد الوزير وتنظيفه من الطلاب حتى يعود للتعليم المصري رونقه الذي فقده على ايدينا نحن طلاب هذه الامة المنكوبة بنا !!!
فقد صرح السيد هاني هلال لافض فوه بأن هناك خريجون مستواهم لا يسمح لهم بالعمل
وهذه حقيقة لاينكرها الا جاحد ومرائي ولكن حل هذه المشكلة لايكون كما تفضل السيد الوزير في ندوة الليونز حيث قال

كشف الدكتور هاني هلال، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، عن وجود خطة لتقليل الكثافة الطلابية في الجامعات، وقال: «للأسف لدينا موروث ثقافي يجعلنا نجزم بضرورة الالتحاق بالجامعة.. مش مهم ندرس إيه.. لكن المهم هو الدخول فيها وإليها فقط».

وأضاف: للأسف لدينا خريجون مستواهم لا يسمح لهم بالعمل والتنافس في سوق العمل، وبالتالي مطلوب تغيير فكرنا وفكر المجتمع تجاه هذه القضية.

يعني الحكاية ببساطة تكمن في تقليل عدد الطلاب المقبولين في الجامعات وهذا طبعا لأنهم يتعلمون مجانا او بمصاريف رمزية وليسوا من ممولي الجامعات طبقاً للاساليب التعليمية الحديثة والمتميزة التي تهدف لجباية الآلاف من أولياء الامور نظير قبول ابناءهم في الجامعات وحصولهم ايضا على شهادات يعلقونها في الصالونات وحرمان غير القادرين من تعليق هذه الشهادات ربما لأنهم ليسوا من مالكي الصالونات.

تطوير التعليم يُفترض به أن يكون تطويراً حقيقياً يعتمد على محتوى المناهج الدراسية التي تلائم سوق العمل وهذه مسؤولية الدولة وليست مسؤولية الطلاب الذين رماهم مكتب التنسيق ومجموعهم في كليات لاتتناسب مع احتياجات سوق العمل.
ف
وكون الدولة عاجزة عن تطبيق سياسة تطوير فعلية للتعليم وتتعامل مع التطوير باعتباره تسديد خانات وملء استمارات حتى يُقال اننا نقوم بالتطوير عال العال وكله تمام يافندم.
ولكن بشرط الا يتعارض هذا مع تكافؤ الفرص وإعطاء الطلبة المتفوقين حقهم في الحصول على تعليم جامعي والا يتم حصر التعليم على فئة محددة لانها قادرة على دفع المصروفات الدراسية وغير القادر يذهب للجحيم حتى لو كان متفوقاً.

نحن بصدد مجزرة ينوي الوزيران تنفيذها قبل أن يرحلا عن الوزارتين اذا كان رحيلهما قريباً وإذا لم يكن قريباً فيبدو انهما بصدد التخطيط لعملية تلميع واسعة يتربع بعدها كل وزير منهما على كرسيه إلي أن يرث الله الارض ومن عليها وإلي أن يتم تنظيف التعليم من الطلاب وقصره على القادرين مادياً فقط وعلى غير القادرين اللحاق بقطار العمل في الإعلان اياه والعمل في المصانع والورش بدلاً من التمحك في التعليم واللى بيتعلموه

قال تعليم قال

وسع يابني منك لها له خلينا نرش ونكنس
جاتكوا الرقرف مليتوا البلد

ملحوظة تؤرقني

الحقيقة لااستطيع أن أفهم سر الندوات الكثيرة التي يعقدها السيد الوزير هاني هلال في نوادي الليونز ويقوم فيها بالترويج لمشاريعه التطويرية ويتحدث فيها باريحية وسماحة عن خططه التنويرية التطويرية ويتسع صدره للنقاش ويتحلي بصبر لم نسمع عنه ولم يتكرم سيادته بمقابلة أولي الشان وبحث مشاريعه التطويرية معهم والمقصود طبعا اساتذة الجامعات المعنيون بهذا التطوير أكثر من سيادته والذين طالبوا مراراً بهذا التطوير ولكن لم يجدوا من يسمتع لهم لأن تطويرهم تطوير مختلف عن التطوير الذي يقصده السيد الوزير !!!

Monday, November 19, 2007

الجودة بالموجودة


مليار جنيه لرفع جودة التعليم بالجامعات المصرية

كثر الحديث الفترة الماضية عن مشروعات عملاقة للنهضة بالتعليم وإقالته من عثرته وباقي العناوين الرنانة التي تفاجأنا أو تفجعنا بها جرائدنا القومية وغير القومية بناء على التصريحات الوزارية المتعددة.
ورغم التصريحات الوردية واختلافها مع الواقع المعاش لازالت التصريحات تنهمر فوق رؤوسنا كالسيل وآخرها هذا الخبر المنشور على موقع مصراوي والذي يثير العديد من التساؤلات الشريرة

مليار جنيه لرفع جودة التعليم بالجامعات المصرية

فالحديث عن مشروعات تطوير وخلافه لايعدو أكثر من كونه سبوبة الهدف منها توزيع المزيد من الاموال على المحاسيب وأهل الحظوة من القائمين على عملية التطوير المزعوم خاصة في ظل إحكام قبضة الأمن على الجامعات المصرية والتخطيط لإلغاء مجانية التعليم والبدء بتطبيق اسلوب ماكر لتحويل التعليم الجامعي لتعليم خاص بمصروفات مرتفعة لمن يملك ومن لايملك ليس عليه ان يحلم بالتعليم.
الحقيقة ان الانسان ليقف مذهولاً أمام هذه الجرأة الشديد لاصحاب هذه التصريحات ولعبهم على ذاكرة القراء او المستمعين لهذا النوع من الهراء. ويستغرب أكثر ان ميزانية الدولة تنفق بسخاء على مشروعات معروف مسبقاً مصير مايُنفق فيها ونفس الدولة تبخل على جامعاتها بزيادة المدرجات والقاعات التي ضاقت بالاعداد الغفيرة من الطلاب الذين يجلسون على الارض في أغلب الاحوال.
وهكذا ياسادة تجود ميزانية الدولة بهذه المليار حتى تصبح الجودة بالموجودة وأهو مبلغ على قد ماقسم لزوم مسح زور اللجان المنعقدة واللجان المنبثقة واي لجان قد تظهر فيما بعد لزوم عملية التطوير وربنا يخلي لنا الميزانية .


Monday, November 5, 2007

الإنتخاب الميمون في الإتحاد المضمون


لم يسعفني عقلي المحدود بفهم المغزى العميق والحكمة الكبيرة وراء إجراء إنتخابات الاتحادات الطلابية طالما سيحدث فيها تزوير وسيتم تعيين أعضاء الاتحاد شاء الطلبة أم أبوا !!!
فكرت كثيراً ولم أهتد لحكمة واحدة من الحكم البليغة التي تزخر بها العملية الانتخابية للاتحادات الطلابية في جامعات تمارس تعيين عمداء الكليات ورؤساء الجامعات ونوابهم بدلاً من إنتخابهم كما كان يحدث في سالف العصر وقديم الزمان.
وبعد أن ظهر الفارس هاني الهلالي وزير التعليم المثالي ممتطياً صهوة جواده الأبيض وضارباً بسيفه البتار على ايدي كل استاذ مختال محاولاُ تمرير قانون تنظيم الجامعات الجديد !!!
وقد تصدى له لفيف من الاساتذة وأحبطوا خططه المهولة التي كان ينوي تمريرها بسهولة
فتفتق ذهنه الجبار هو وجماعة من التابعين على تمرير بعض مواد اللائحة المشبوهة التي تقضي بتعيين الاساتذة بإعلانات ويتم ترقية أعضاء هيئة التدريس بواسطة لجان مجهولة لايعرف لها توجه وليس لها اي صفة علمية مما يفتح الابواب لكثير من التكهنات حول طبيعة النوعية المطلوبة من اساتذة المستقبل الذين سيحملون على عاتقهم هم النهوض بالعملية التعليمية وفي نفس الوقت يشكلون عقول الطلبة والطالبات بما يتماشى مع السياسات المستقبلية المطلوبة.
وفي سعيه الحثيث لتمرير هذه السياسات المشبوهة قام باقتراح العمل بلائحة طلابية جديدة وإلغاء لائحة 79 التي تنظم العمل الطلابي وقد قابلته الكثير من المصاعب والاعتراضات على اللائحة الجديدة التي لاتقل شبهة عن قانون تنظيم الجامعات الجديد الذي يقيد حرية الجامعات ويحولها لجامعات قطاع خاص يتحكم فيها رجال الأعمال ومن لف لفهم وطبعاً القضاء على تكافؤ الفرص وغلق الباب تماماًُ أمام أبناء غير الاثرياء لتلقي العلم حتى لو كانوا متفوقين.
وللعام الثاني على التوالي تجري انتخابات الاتحادات الطلابية بطريقة حرب العصابات التي يهاجم فيها بلطجية مأجورين الطلاب ويمنعوهم من ممارسة حقهم في اختيار من يمثلهم ويتحدث بلسانهم.
والحديث هنا عن جامعة عين شمس والانتخابات الطلابية التي جرت فيها على طريقة انتخابات مجلس الشعب الماضي.
حيث سمح الأمن المنوط به حماية الطلاب بدخول مجموعات من البلطجية وحاملي السنج والجنازير والشوم وذلك تحت قيادة السيد الاستاذ الدكتور اللواء أحمد ذكي بدر الذي كان العام الماضي نائب رئيس الجامعة واصبح رئيسها هذا العام بعد أن قدم أوراق اعتماده كرجل أمن من الطراز الاول وأدار بنفسه العملية الانتخابية وقام بتفقد ساحة المعركة العام الماضي والعام الحالي ايضاً فاستحق التعيين في منصب رئيس الجامعة باستثناءه من القواعد المعمول بها في التعيين وتم تخطي عدد كبير جداً من المستحقين لانهم لم يثبتوا كرامات كما اثبت سيادته ولم يقدموا القرابين الطلابية فاستحقوا التخطي واستحق هو الترقي.
ولاعزاء للعلم والقائمين عليه.

وفي بجاحة يحسد عليها هو وتابعيه تم طبخ الانتخابات الطلابية تحت قصف المولوتوف وضرب السنج وسحل الصحفيين والطلبة المتواجدين في ساحة القتال عفوا ساحة الجامعة !!!!


السيد رئيس الجامعة وسط حشد من رجاله يتابع العمليات القتالية بنفسه

الجامعة التي منع سيارات الاسعاف من الدخول إليها لإسعاف المصابين وتم نقلهم في سيارات الشرطة في مخالفة صريحة لقوانين تنظيم الجامعات وتعامل الأمن مع الطلبة كما لو كان في ساحة قتال وتم الاستعانة بضباط في لباس مدني لزوم التخفي والمناورة لدحر قوات الاعداء من الطلاب والصحفيين
ضابط في ملابس مدنية واللاسلكي واضح في يده
الصورة من مدونة ابن ناصر

وقد قام رجال الامن بالاعتداء على الصحفيين وحاولوا نزع الكاميرات منهم لمحو دليل المجزرة



عمرو شرف مصور الدستور فاقداً للوعي
الصورة من موقع شمساوي

ولم يكتف رئيس الجامعة ومعاونيه بهذه المهزلة بل اطلقوا مرتزقة الصحافة ليزيفوا الحقائق ويصوروا ماحدث على طريقة صحف الحكومة ومنافقيها

طالعوا هذا المقال

بعد هذه المتابعة السريعة المتعجلة لما حدث في مسرحية انتخابات الاتحادات الطلابية ربما استع عقلي قليلاً وبدأت أكتشف بعض من فيض الحكمة الرئاسية في الانتخابات الطلابية حيث يتم تدريب الطلاب على ماسيحدث في عالم الانتخابات النيابية وغيرها من الانتخابات الواقعية.
فمافائدة ان يمارس الطالب الحرية والديمقراطية داخل اسوار جامعته وهي مفتقدة خارجها ؟؟

مافائدة ان يتوهم الطالب انه يمارس حقه ويختار من يمثلوه بينما ابوه لايمارس حقه ولا يختار من يريدهم ليمثلوه ؟؟؟

هذه ياسادة تمارين واقعية لممارسة الحياة العملية فنرجوا منكم سعة الافق واتساع الخيال ولا يأخذكم خيالكم المريض لتتصوروا أن الجامعة تختلف عن الحياة العادية.
هذا درس عملي ليتعلم ابناءنا الطلاب ان الجامعة هي صورة مصغرة من المجتمع بما فيه من تزوير وبلطجة وتزييف للوعي وخيانة للأمانة وغيرها من الامور الواقعية الأخرى حتى يشب الطالب وقد اشتد عوده وعركته الحياة وعلمته من اين تؤكل الكتف !!!!

للمزيد عن متابعة الاتحادات الطلابية

تابع

تقرير مشاهدات إنتخابات الإتحادات الطلابية

وفي النهاية إذا كان تعيين عمداء الكليات ورؤساء الجامعات ونوابهم أمر صار مكتوبا علينا منذ 25 عاماً !!!!
وإذا كان تعيين أعضاء هيئة التدريس سيتم بناء على لائحة هاني هلال الجديدة !!!!
فأقترح أن يتم تعيين الطلاب بالمرة حتى تضمن إدارة أي جامعة تطهير حرمها من الطلبة المشاغبين الباحثين عن حقوقهم في زمن ليس فيه حق لمواطن في هذا البلد.

وربنا يخلي العملية الانتخابية التي تضمن لنا عروض مسرحية نتسلى بها طوال العام

Monday, October 1, 2007

وصف سرور للتعليم المغدور



سرور يهاجم نظام التعليم ويصفه بأنه فاشل وناقص

هاجم الدكتور أحمد فتحي سرور، رئيس مجلس الشعب، نظام التعليم في مصر، ووصفه بأنه فاشل وناقص وأنه السبب في قيامه بإلحاق أولاده وأحفاده بالتعليم الأجنبي، وقال: «سأفجر قنبلة لو قلت لكم، إن أبنائي وأحفادي اتجهوا للتعليم الأجنبي، وكذلك فعل الكثيرون من أبناء النخبة في مصر، ليس حباً في هذا التعليم، ولكن هروباً من نظام تعليمي دون المستوي»، وأشار سرور خلال ترأسه الاجتماع المشترك للجنتي التعليم والثقافة بمجلس الشعب أمس، والذي كان مخصصاً لمناقشة قضية سلامة اللغة العربية، واستعادة المجمع اللغوي لدوره، إلي أن اللغة العربية ليست مجرد تركيبات لغوية ولكنها وعاء لقيم ثقافية للشخصية العربية، وطالب سرور لجنة التعليم بإعداد تقرير حول اللغة العربية، وتقديم اقتراح بمشروع قانون لتعديل قانون المجمع اللغوي. ونصح سرور فاروق حسني وزير الثقافة، بأن يعمل من أجل اعتماد اللغة العربية في اليونسكو حينما يصبح أميناً عاماً للمنظمة الدولية.

من جانبه، انتقد فاروق حسني، وزير الثقافة، إهمال المؤسسات القومية اللغة العربية، وقال: «مصر تتعرض لغزو ثقافي كبير ليس في اللغة فقط، ولكن في كل ما يتصل بالهوية السياسية». وتابع: «الشباب يستخدمون ألفاظاً ولغة مستحدثة، سادت المجتمع المصري، وأنا أري أن من يستخدم لغة غير عربية فإنه يستخدم فكراً غير عربي».

واعتبر الدكتور محمود حافظ، رئيس مجمع اللغة العربية، أن اللغة العربية تتعرض لهجوم شرس منذ سنوات، وتساءل حافظ: «كيف يكون هناك ٢٥٠ مدرسة بدءاً من الحضانة وحتي نهاية التعليم الثانوي تدرس مناهجها بلا لغة عربية؟!».

من جانبه، قال الإعلامي فاروق شوشة إن الفضائيات أصبحت خطراً علي اللغة العربية، بسبب اعتمادها علي اللهجات المحلية للدول العربية، وقال: «كانت العامية المصرية هي اللغة الثانية بعد الفصحي في كل الدول العربية، ولكن الفضائيات أفسدت كل شيء»، وأشار شوشة إلي وجود برنامج كان يقدمه التليفزيون «عالم سمسم»، وكان يعلم الأطفال اللغة العربية وهم عندهم ٦ سنوات.

المقال من المصري اليوم

**************

لاأفهم سر هذه الهجمة الشرسة على التعليم من الاب الروحي له والذي أدخل عليه تعديلات وتهريجات ماأنزل الله بها من سلطان !!!

الأمر الغريب جدا ان يتحدث فتحي سرور عن تدهور حال التعليم وهو من دق المسامير في نعش التعليم بل ومن استورد النعش الذي تم دفن التعليم فيه !!!

ألم يكن هو من استحدث اسلوب إلغاء السنة السادسة من التعليم الاساسي ثم وبلا اي مسؤولية تراجع عن هذا التعديل وسبب ربكة كبيرة في دفعات التعليم المتوالية ولم يستمع لاي راي مخالف لرايه في التعديل او في العدول عن هذا التعديل ؟؟

غريبة جدا أن يتحدث رئيس مجلس الشعب الحالي ووزير التعليم الاسبق فتحي سرور عن التعليم المجاني ويقارن بينه وبين نظيره الأجنبي اللى طبعا بالشيئ الفلاني - بهذا الحماس المريب الذي قد يعتبر من قبيل الترويج للتعليم الاجنبي او من قبيل التمهيد لإلغاء مجانية التعليم حيث ان المجانية اثبتت فشلها الذريع ولم نجن من التعليم المجاني سوى فشل بعد فشل حسب تلميحات سيادته.

وينسى أو يتناسى أنه هو وأمثاله ممن جثموا على صدر التعليم وكتموا أنفاسه هم السبب فيما وصل إليه حال التعليم من تدهور وانحدار.

ولم يفلح سيادته ومن عاونه سوى في عقد لجان تلو لجان يعقبها مؤتمرات تلو مؤتمرات لحل مشاكل التعليم .

وماأن تنفض لجنة حتى تنعقد غيرها وماأن ينتهي مؤتمر حتى ينصب مولد للمؤتمر التالي وكله على قلب الزبون وعلى حساب العملية التعليمية.

وبدلا من توجيه الاموال للتطوير الفعلي للتعليم صارت تُنفق على المؤتمرات واللجان التي وصلت في عهده لرقم قياسي يستحق ان نباهي به الأمم !!!!

ثم تلا ذلك لجان تطوير التعليم الامريكية التي تدخلت في مناهجنا وعدلت ماشاء لها ان تعدل دون أن يرمش لنا جفن باعتبار ان كل من يأتي من بلاد الفرنجة خير وفير وعلينا الاستفادة منه قدر الامكان !!!

وقام سيادته ومن تلاه باستيراد اساليب تعليم تطبق في دول اخرى ولكن بطريقة مشوهة حيث وصل التعليم في مصر لحد أن صار كالثوب المرقع من كل نظام تعليمي رقعة.

وفشلت اللجان المتوالية في اختيار نظام يتوافق مع طبيعتنا ويناسب اسلوب حياتنا فاصبحنا كالتي رقصت على السلالم

لاطورنا التعليم

ولا تحسن مستوى طلابنا

ولاحتى عدنا للنظام القديم

فصار نظامنا التعليمي كممثلة شمطاء خضعت للعديد من عمليات التجميل ايشي شفط على نفخ على زرع شعر حتى صارت لاتمت للممثلة الأصلية باي صلة ولم تتمكن عمليات التجميل من تحسين شكلها بل زادتها قبحاً ولم يتمكن العطار من إصلاح ماأفسده الدهر.

أما السيد فاروق حسني فالحقيقة لااعرف من اين واتته هذه الغيرة على لغتنا العربية وصار من الصناديد المدافعين عنها من الهجمات الغربية الشرسة رغم ان هذه الهجمات كانت تحدث ولفترات طويلة في عهد ولايته الميمونة لحظيرة وزارة الثقافة وكان من المدافعين عن كل ماهو غريب وتغريبي بحجج تنويرية مرات ومرات أخرى بحجج طليعية.

وهكذا صرنا من سيئ لاسوا في عهده حتى لم تسلم آثارنا التاريخية من تعديات المتنطعين واصحاب الابراج الشاهقة بسبب تبنيه لرؤيتهم الطليعية في تطوير المناطق الاثرية.

واضح جدا ان السيد الوزير الفنان الشاب الإنسان يقوم بعملية تلميع ورنيشي وتسويق لنفسه حتى يصير ملائما للكرسي الجديد في منظمة اليونسكو!!!

وطبعا هذه العملية يلزمها حشد لكل القوى المحبة للتلميع وعلى راسهم السيد رئيس مجلس سيد قراره وأهو بالمرة ناخد في سكتنا الكلام عن التعليم الاجنبي واياديه البيضاء علينا حتى يعلم الإخوة في الغرب كيف نحترم تعليمهم ويصوتوا لاختيار الرئيس القادم لليونسكو بمضير مرتاح !!!

قال خايفين علي اللغة العربية مما يحدث لها على ايدي ابناءها قال !!!

هههههههههههه

والله ضحكتني ياشيخ وانا ماليش نفس اضحك

Sunday, September 16, 2007

فضيحة تعليمية جديدة


إعدام 25 مليون كتاب مدرسي بتكلفة مليار جنيه لأن وزارة التعليم نسيت وطبعت مناهج قديمة

المصريون : بتاريخ 15 - 9 - 2007

فضيحة بكل المقاييس تفجرت مؤخرا داخل أروقة وزارة التربية والتعليم.. فالوزارة قامت بطبع 25 مليون نسخة كتاب من مناهج اللغة العربية والأنشطة للصفوف الأول والثاني والثالث الابتدائية بتكلفة مليار جنيه تقريبا..
بعد طباعة هذه الكتب وإرسالها لمديريات التعليم بالمحافظات أصدرت الوزارة تعليمات لاحقة بعدم توزيعها على الطلاب وإعادة إرسالها للوزارة لإعدامها.. وعجبي..

الخبر من صحيفة المصريون

**************
إذا لم يكن هذا إهدار للمال العام يستحق القائمون عليه أن يعدموا في مكان عام عقابا لهم على اهمالهم الجسيم في حقنا جميعا وتضييع هذه الاموال الطائلة فضلاً عن إضاعة الوقت الذي ضاع في طباعة هذه الكمية من الكتب

فماذا نسمي هذا العبث والتهريج ؟؟
وماهو العقاب المنتظر لمن تسبب في تضييع هذه الاموال؟؟
أم أن الامر سيتم دفنه او اعدامه كم تم اعدام هذه الكتب بالضبط !!!!

حسبنا الله ونعم الوكيل

Thursday, September 6, 2007

العودة للدراسة


كل عام وأنتم جميعا بخير

بعد ايام سيطل علينا رمضان بوجهه الكريم والفرحة التي ترتبط في قلوبنا عندما كنا صغار بزينة رمضان التي كنا نقوم بتجهيزها ونسهر عليها حتى الصباح

وبعد يومين او ثلاثة من بداية رمضان شهر الكرم والإحسان سيبدأ العام الدراسي الجديد

وطبعا لايخفى عليكم ماوصل إليه الحال المادي لجميع الاسر التي انهكتها الدروس الخصوصية وتستعد لاستقبال شهر رمضان بشراء لوازم الشهر الكريم حسب استطاعة كل اسرة لاننا نتعامل مع الشهر الفضيل باعتباره شهر للأكل وليس للصيام فيزيد فيه استهلاك المواد الغذائية عن باقي اشهر السنة.

ليس هذا موضوعنا على اي حال

موضوعنا عن الاختناق المروري الذي اصبح من متلازمات الشهر الكريم وخاصة في فترة الذروة حيث يخرج جميع العاملين بالدولة في وقت واحد وهذا بلا شك دليل على عبقرية منقطعة النظير لاوجود لها الا في مصر
ومع دخول الطلبة والطالبات الجامعات وكذلك التلاميذ المدارس يزداد الاختناق المروري فضلا عن الاختناق المادي الذي تكبده أولياء الامور لتوفير مستلزمات المدارس التي تدخل البهجة على قلوب التلاميذ خاصة الصغار منهم أو هكذا يُفترض أن يكون؟

لاأعرف لماذا لايتم تأجيل الدراسة خاصة أن انتظام الدراسة في شهر رمضان أمر مشكوك فيه والجميع يعرف ذلك

لماذا لانكون واقعيين ونعترف ولو مرة واحدة بحقيقة الامر وان الدراسة في هذا التوقيت تعتبر وقت ضائع مابين يوم دراسي يبدأ متأخراً طبقاً لتوقيت الدراسة في رمضان وبين لهفة الناس للعودة لبيوتهم قبل الزحمة والاختناق المروري اليومي الذي نتفرد به دون سائر عباد الله في شتى بقاع الارض.

كل سنة وأنتم بخير وكل عام دراسي وأنتم بخير ايضاً

Tuesday, August 14, 2007

شعبان عبد الرحيم يغني لجودة التعليم


استعانت وزارة التعليم المصرية بالمطرب الشعبي شعبان عبد الرحيم للقيام بأداء اغنية ترويجية لمعايير الجودة في التعليم, الاغنية من تأليف فوزي تاج خبير الاعلام التربوي بالوزارة .
وتقول كلمات الأغنية ؛ حسبما أفادت صحيفة الراية القطرية :
من غير كلام كتير
هانطبق المعايير
وهيه .. .. هيه .. .. وهيه
كبير ولا صغير هاشرحلك المعايير
لجل خير ولادنا
وشيوخنا والحريم
نعمل اللي يفيدنا نهتم بالتعليم
وهيه .. .. هيه .. .. وهيه
يعني المدرس يشرح بذمة وبضمير
واوعي الطالب يسرح أو يهرب أو يطير
وهيه .. .. هيه .. .. وهيه

هذا الخبر التربوي التحفة موجود هنا

**********

يبدو أن المطرب الشعبي شعبان عبد الرحيم سره باتع وله تاثير عظيم لهذا تستعين به الحكومة كلما أشكل عليها الأمر واستعصى عليها حل مشكة ما
وقد سبق واستعانت به في محاربة انفلونزا الطيور بعد أن فشلت الدولة بكافة أجهزتها المعنية وغير المعنية بتوعية المواطنين ضد الخطر الداهم ومعالجة الأزمة كما عالجتها بلاد الله الواسعة التي اصابها الفيروس قبلنا.

وهذه المرة تستعين به وزارة التعليم للترويج


وياللهمزلة التربوية

فشلت الوزارة بكافة أجهزتها المعنية في تعريف المواطنين بماهية الجودة ففكرت في شعبان ليعرفهم

بل فشلت اصلا في تعريف المواطنين بماهية التعليم.

لااعرف طالما لشعبان هذا التاثير السحري الناجع في حل مشاكلنا لماذا لاتعينه الحكومة وزيراً للتعليم لعل وعسى يُفلح فيما لم يُفلح فيه السادة الوزراء المتعاقبين على وزارة النكبات والأزمات حاليا والمعروفة سابقاً بوزارة التعليم.

شعبان ده اصله عُقر
ويسد في كل ركن
وهييييييييييييه

Monday, July 30, 2007

مجاميع مصر الهرمونية تدخل موسوعة الأرقام القياسية

مجاميع مصر الهرمونية تدخل موسوعة الأرقام القياسية

المرحلة الأولي للتنسيق تحقق أعلي مجاميع في تاريخ الجامعات
قبول‏134‏ ألفا و‏928‏ طالبا‏
وهندسة البترول تسجل المركز الثاني بعد طب شبين الكوم

‏98,4 %‏ للطب و ‏97,9 %‏ للأسنان و ‏97,3 %‏ للصيدلة و ‏93,7 %‏ للهندسة و ‏93,1 %‏ للحاسبات و ‏96,1 %‏ للاقتصاد و ‏95,9 %‏ للإعلام

بعد نجاح أول تجربة حقيقية لقبول الطلاب بالجامعات عن طريق التنسيق الإلكتروني‏,‏ الذي اختصر الكثير من الوقت والجهد علي طلاب الثانوية العامة‏,‏ أعلن الدكتور هاني هلال وزير التعليم العالي والدولة للبحث العلمي نتائج طلاب المرحلة الأولي الحاصلين علي حد أدني‏382‏ درجة للعلمية‏,‏ و‏340‏ درجة للأدبية‏,‏ حيث تم قبول‏134‏ ألفا و‏928‏ طالبا وطالبة بالجامعات‏,‏ منهم‏51‏ ألفا و‏726‏ من المجموعة العلمية‏,‏ و‏83‏ ألفا و‏202‏ من الأدبية‏,‏ ولم يتقدم نحو‏908‏ طلاب من المجموعتين‏,‏ وبذلك تكون هذه المرحلة قد حققت أعلي نسب للحدود الدنيا في تاريخ القبول بالجامعات‏.
كما أعلن الوزير ـ في مؤتمر صحفي تابعه مندوب الأهرام محمد حبيب أمس ـ أن الحد الأدني للقبول بكليات الطب بلغ‏98,41%,‏ وطب الأسنان‏97.92%,‏ والصيدلة‏97,31%,‏ والعلاج الطبيعي‏97,19%,‏ والهندسة‏93,78%,‏ والحاسبات والمعلومات‏93,17%.‏

أما بالنسبة للمجموعة الأدبية‏,‏ فقد بلغ الحد الأدني للقبول بكلية الاقتصاد والعلوم السياسية‏96,09%,‏ والإعلام‏95,97%,‏ وكانت المفاجأة في كلية البترول والتعدين بالسويس التي جاءت في المركز الثاني علي جميع الكليات وبلغ الحد الأدني‏99,14%.‏

وأوضح أن التسجيل سيبدأ اليوم من التاسعة صباحا وحتي الخامسة مساء ولمدة‏48‏ ساعة للطلاب الراغبين في التحويل إلي كلية تابعة للمحافظة التي يقيمون فيها‏,‏ وسيتم إعلان نتائجهم يوم الأربعاء المقبل‏,‏ وسيقوم مكتب التنسيق بإرسال بطاقات الترشيح للطلاب علي منازلهم من الخميس المقبل‏,‏ وعليهم التوجه ولأول مرة بأنفسهم إلي كلياتهم لتقديم الأوراق الرسمية وإنهاء إجراءات القيد‏,‏ والمسموح فقط للراغبين في التحويل تسجيل رغبة واحدة في حدود نسبة الـ‏10%‏ المسموح بها في التحويلات‏.‏

وقال الوزير‏:‏ إن المرحلة الثانية لطلاب الثانوية العامة سيبدأ التسجيل لها من الخميس المقبل من المنازل فقط للراغبين‏,‏ ومن السبت‏4‏ أغسطس من معامل الحاسبات ونوادي تكنولوجيا المعلومات بالجامعات‏,‏ وتستمر حتي الجمعة‏10‏ أغسطس‏,‏ وذلك للحاصلين علي حد أدني‏283‏ درجة بنسبة‏69,02%‏ من المجموعة العلمية‏,‏ و‏292‏ درجة بنسبة‏71,22%‏ من الأدبية‏,‏ وسوف تستوعب قبول‏138‏ ألفا و‏393‏ طالبا وطالبة‏,‏ منهم‏46‏ ألفا و‏108‏ من العلمية‏,‏ و‏92‏ ألفا و‏285‏ من الأدبية‏.‏ وأشار الوزير إلي أن هناك نحو‏908‏ طلاب وطالبات لم يتقدموا بالتسجيل في المرحلة الأولي‏,‏ واستنفد نحو‏307‏ طلاب رغباتهم‏.

هذا الخبر منقول من جريدة الاهرام بتاريخ 30/7/2007

************
لم يستطيع عقلي محدود الإستيعاب أن يفهم ماهية هذه المجاميع الهرمونية التي يحصل عليها طلاب الثانوية العامة والتي قد تتعدى نسبة المائة في المائة في سابقة فريدة من نوعها وإنفراد تتميز به مصر المحروسة عن سائر بلاد العالم التي مازالت تحبو على طريق العلم والتكنولوجيا ولم تحقق هذه المعدلات غير المسبوقة والتي وصلناها بسواعد ابناءنا الابطال وبجهود خارقة لمدرسينا الخصوصيين الشجعان الذين حطموا كل الارقام القياسية في تفوق بديع على النفس أظهروا من خلاله جهدهم الدؤوب وإنكارهم لذواتهم ليحصل ابناءهم الطلاب على مجاميع تفوق المائة في المائة ليصل الأمر بوصول المرحلة الأولى للتنسيق لمعدلات غير مسبوقة في تاريخ الجامعات المصرية من قبل !!!!!

أين خبراء التعليم في جميع أنحاء العالم ليتعلموا من تجربتنا الفريدة الرائدة والتي لم يسبقنا إليها اي من بلاد العرب والعجم ولا حتى بلاد تركب الأفيال والحمير والبغال.

وإذا كان حال القبول في المرحلة الأولى كذلك ومن حصل على مجموع 98 في المائة لم يتمكن من دخول الكلية التي يرغب في دخولها فماذا تبقى لطلاب المرحلة الثانية ومابعدها ؟؟؟؟

نحن بحاجة لفريق متخصص من التربويين ليقولوا لنا ماذا حل بنظامنا التعليمي لتحدث فيه هذه المهازل التعليمية التي لايوجد مثيل لها في جميع أنحاء العالم التي لها علاقة بالعلم والتعليم. نريد أن نعرف كيف حصل الطلاب على هذه المجاميع الهرمونية المنتفخة ؟؟

الحقيقة ان الخبر لفت نظري فيه عدة عبارات كان أولها عبارة أول تجربة حقيقية والتي يؤرخ فيها السيد الوزير لبداية اول تجربة حقيقية معترفاً بذلك أن التنسيق في السنوات السابقة لم يكن حقيقياً
ومبروك علينا جميعا بداية هذه الحقبة التاريخية المفصلية في حياتنا جميعاً والتي ستتخلص فيها مصر من أزمة تكدس الطلاب في الجامعات وذلك بإلقاءهم جميعا في الشارع ليعرفوا القيمة الحقيقية للتفوق.

فياعلماء العالم هلموا إلينا لتعرفوا الوصفة السحرية للحصول على المجاميع الهرمونية !!!

Tuesday, July 24, 2007

الكادر واللى بيكدروه

أكدت مصادر مسئولة بوزرة التربية والتعليم أن مرتب شهر يوليو المقرر صرفه خلال أيام يتم صرفه بدون الحصول الزيادة التي أقرها الكادر الجديد للمعلمين باستثناء الزيادة السنوية المعتادة التي تصرفها الحكومة لموظفي الدولة في شكل علاوة.
يأتي ذلك رغم التصريحات المتكررة للحكومة بأنه سيتم تطبيق المرحلة الأولى من كادر المعلمين اعتباراً من يوليو الجاري، على أن تصل نسبة الزيادة في المرتبات إلى 50%، بينما يتم تطبيق المرحلة الثانية في يوليو من العام القادم.
ونفت المصادر صدور أي تعليمات للإدارات التعليمية المختلفة بإعداد كشوف مرتبات يوليو متضمنة زيادة الكادر، وقال إنه وبناء عليه سيصرف المعلمون راتبهم الشهري العادي متضمنا العلاوة السنوية فقط دون أي زيادات متعلقة بالكادر أو بما وعدت به الحكومة أمام مجلس الشعب.
وفي حين نفت المصادر أن تكون الحكومة قد تراجعت عن وعودها بتطبيق الكادر أكدت أنه سوف يتم تطبيقه اعتبارًا من بداية السنة الجديدة بأثر رجعى، وأشارت إلى أنه في أسوأ الاحتمالات سيؤجل تطبيقه إلى شهر يونيو من العام المقبل.
وقالت إن الاعتمادات التي أقرتها الحكومة لصرف الكادر تسببت في أزمة مالية
خاصة وأن إقراره جاء بعد اعتماد الموازنة العامة، فضلا عن الأزمة التي سببتها إضرابات معلمي الأزهر والتي أجبرت الحكومة على توفير اعتمادات مالية لهم امتصاصا لغضبهم وللتراجع عن إضرابهم عن عمليات التصحيح.

الخبر من صحيفة المصريون


*********
يعني موضوع الكادر لايعدو كونه مجرد ضحك على الدقون وتكدير للمعلمين الذي صدقوا وعود الحكومة الزبدة التي طلع عليها شهر يوليو وجدها ساحت .
ماذا سيفعل الأطباء المنتظرين لضمهم لكادر خاص وكل فترة يلوحون بالإضراب اذا لم يشملهم الكادر بعطفه خاصة بعد أن سبقهم المعلمون لشرب المقلب المتكدر.

تُرى متى ستتحلى حكومتنا الرشيدة بحسن تكدير للأمور بدلا من تكدير السلم العام بقرارات غير مدروسة ووعود لن تنفذ؟؟

Monday, July 23, 2007

فضيحة ديجيتال للحكومة الإلكترونية


في موضوع سابق تحدثت عن المهازل المتوقع حدوثها عند تطبيق التنسيق الالكتروني

هذا غيض من فيض الحكومة الذكية والتنسيق الالكتروني تابعوا هذا المقال من جريدة المصريون

كتب:طارق قاسم : بتاريخ 22 - 7 - 2007

شغل الحديث حول مهازل دجتلة (جعله ديجيتال) تنسيق الثانوية العامة لهذا العام مساحة واسعة في صحافة مصر الصادرة يوم الأحد ..فجريدة الدستور اليومية خصصت تقريرا مفصلا حول المعاناة التي يقاسيها الطلاب وأولياء الأمور أمام المكاتب التي خصصتها وزارة التعليم العالي لتلقي رغبات طلاب الثانوية العامة ..تبدأ تلك المعاناة مع الحر والشمس الشديدين الذين يجد الأهالي وأبناءهم أنفسهم مطالبين بالانتظار تحتهما طوال فترة الانتظار لتسجيل الرغبات ثم تأتي المشكلة
الأخرى في الزحام والارتباك بسبب جهل قطاع كبير من الأهالي بكيفية التعامل مع التنسيق الإلكتروني لانهم ببساطة يجهلون التعامل مع الكمبيوتر أصلا ...والدة أحد الطلاب استوقفت الدكتور هاني هلال وزير التعليم العالي وقالت له (حرام عليكم اللي بتعملوه فينا) واشتكت له من الحجر الشديد فرد عليها ساخرا:( هنبقى نركب لكم تكييف في الخيام) ..أما جريدة المصري اليوم اليومية المستقلة ففي تغطيتها للتنسيق الديجيتال أثارت نقطة مهمة تمثل كرسي في الكلوب لو حدثت ...وهي مدى احتمالية تعرض شبكات الكمبيوتر المستخدمة في التنسيق الإلكتروني لهجوم من الهاكرز أو حدوث أي عطل في أجهزة الكمبيوتر ..جريدة روزا اليوسف الحكومية بدورها اعترفت بحدوث خلل وارتباك بين الطلاب وأولياء الأمور بسبب إدخال نظام التنسيق الإلكتروني لكنها ركزت- طبعا- على محاولات وزير التعليم العالي لتهدئة الطلاب وأولياء الأمور ...أمر آخر يتعلق بتنسيق الثانوية العامة أثارته جريدة الكرامة الأسبوعية التي تحدثت عن سطو رأسمالي مع سبق الإصرار والترصد تمثل في قيام شركة الهاتف المحمول المملوكة لرجل الأعمال نجيب ساويرس بالدعاية لنفسها على قفا وزارة التعليم العالي حيث قام ساويرس بإهداء خط محمول لطلاب المرحلة الأولى من طلاب الثانوية العامة داخل المظروف الذي يحوي الرقم السري للطالب الخاص بالتنسيق الإلكتروني ..كما يحوي المظروف أيضا إعلانا عن خط جديد لنفس الشركة

Wednesday, July 18, 2007

موسم التلميع الورنيشي



تعتبر الثانوية العامة موسما للتلميع الورنيشي للوزراء سواء وزير التعليم اثناء الامتحانات والتطمينات التي يطلقها لتهدئة خواطر الطلبة وأولياء أمورهم بعد كل مصيبة تحدث في اي إمتحان او عقب اي شكوى تصدر من صعوبة امتحان .
فيخرج الوزير مصحوبا بآلة إعلامية ضخمةلإبراز تصريحاته المطمئنة وأن الامتحان كان في مستوى الطالب المتوسط ونتيجة تصحيح العينة العشوائية تنبئ بإرتفاع المجاميع وهكذا.
يظل الوزير قبل امتحانات الثانوية العامة بايام متصدراً صفحات الجرائد ومتفقداً لأحوال الطلاب ومغيراً جدول الامتحان الذي تم وضعه ليضايقهم حتى يتم تغييره لإرضائهم فيما بعد وأهو كله تكتيك.

بعد ظهور النتيجة وتكريم الأوائل يغيب وزير التعليم ليحل محله وزير التعليم العالي ممسكاً براية التلميع الورنيشي وهات ياتصريحات.

وزير التعليم العالي: لا تخفيض في أعداد المقبولين بالجامعات

ورغم ان مجاميع الطلبة هذا العام اقل من العام الماضي !!!
ورغم ان عدد الطلبة الناجحين اقل من العام الماضي !!!
إلا ان السيد الوزير لم يشا أن يفوت الفرصة ويدلي بتصريحاته عن عدم تخفيض اعداد المقبولين بالجامعات على الرغم من شكوى الجامعات الدائم والقديم من عدم تناسب أعداد الطلاب المقبولين مع حالة الجامعات والأماكن المتوفرة لاتستوعب هذه الاعداد.
ولا يهم هذا الوزير أو سابقه حالة التعليم المتردية ولا يهم اي منهما مستوى الطالب المتخرج ومدى ملائمته لاحتياجات سوق العمل وهل هو متعلم فعليا أما يحمل شهادة ورقية فقط.
كل هذا لايهم بالمرة

المهم هو الا تختفي الاضواء عن هذا الوزير أو ذاك طالما وجد في الوزارة وأن يظل حاضراً باستمرار.

ولا عزاء للتعليم ولا لمن يتعلموه

Tuesday, July 17, 2007

بعد نتيجة الثانوية إعلان وفاة المدرسة


إنتهت الثانوية العامة بما لها وماعليها وبالمعاناة الأزلية للطلبة والأهالي في تدبير نفقات الدروس الخصوصية
أُعلنت النتيجة وتم الإعلان عن الطلبة والطالبات الأوائل
في حلقة العاشرة مساء تم تكريم الطلبة الأوائل وإهداء كل طالب دفتر توفير بعشرة آلاف جنية
سالت المذيعة منى الشاذلي الطلبة عن رغباتهم والكليات التي يحبون الالتحاق بها واستغربت جدا عندما ابدى احد الأوائل رغبته في الالتحاق بكلية الحقوق رغم مجموعه الكبير فأكدت عليه السؤال عدة مرات لتختبر اصراره على دخول هذه الكلية التي صارت ملاذاً للطلبة الذين لم يحالفهم المجموع بدخول كلية من كليات القمة.
وبعد ان كانت كلية الحقوق تخرج الوزراء اصبحت مرتبطة بضعاف المجموع.
وأمر آخر لفت نظري ان الطلبة احتاروا في تحديد ماذا يفعلون بقيمة الجائزة التي حصلوا عليها وربما كانت المفاجأة أكبر من توقعهم وربما كان الخجل من الافصاح عما يريدون فعله بالمبلغ !!!

والملاحظ في أوائل الثانوية العامة أنهم صاروا أكثر صراحة من اقرانهم في الاعوام السابقة الذين كانوا يخرجون علينا مؤكدين أنهم لايتعاملون مع الدروس الخصوصية ولا الكتب الخارجية ومرجعهم الاول والاخير هو الكتاب المدرسي !!!

اكد أوائل هذا العام انهم لم يذهبوا للمدرسة الا مرات متقطعة على طريقة "رحنا نشقر عليهم" وهذا اعتراف جديد بموت المدرسة نهائياً بعد ان كانت راقدة على سرير المرض فترة طويلة وسط تعتيم من الوزارة التي لاتعترف بأن الطلبة لايذهبوا للمدرسة الا وقت ملء استمارات الإلتحاق بالامتحانات ووسط اعترافات منفردة وخجولة لبعض الطلبة بعدم الذهاب للمدرسة
واصبح الطلبة بدون اي مواربة يعلنون على الملء وبصراحة متناهية انهم لايذهبون للمدرسة !!!
واصبحوا كذلك يعترفون بإعتمادهم الكلي على الدروس الخصوصية ويشكرون مدرسيهم الخصوصيين على المجموع الذي حصلوا عليه !!!

متى يحين الوقت لمواجهة الأمر بصراحة ومتى نكف عن التعامل مع الدروس الخصوصية ودور المدرسة على طريقة دفن الرؤوس في الرمال؟؟

لقد انتهي دور المدرسة ليحل محله دور أطقم المدرسين الخصوصين

فلماذا لانستفيد من المدارس التي يغيب عنها طلابها طوعاً ونحولهم للتعليم عن بُعد ونستفيد بالمكان لغيرهم ؟؟

ومبروك لكل طالب وطالبة
وقبلهم مبروك لأولياء الامور الابطال الذين يضحون بالغالي والنفيس لدفع أجور الدروس الخصوصية ولايبخلون على ابنائهم بالجهد والمال حتى لو لم يكن في استطاعتهم .
فاولياء الامور هم الجنود الحقيقيون في الثانوية العامة


Friday, July 13, 2007

التنسيق الإلكتروني الحلزوني


يبدو أن العام الدراسي الحالي يابى الا يرحل إلا بعد أن يضحكنا حتى نموت من الضحك !!!
فقد صرح السيد هاني هلال ان الحكومة في إطار تطوير التعليم وتحويل التنسيق لتنسيق إلكتروني ذكي تيمناً بالحكومة الذكية والقرية الذكية والست ذكية الحلزونية قرر تطبيق التنسيق الإلكتروني هذا العام في قبول طلاب الثانوية العامة في الجامعات!!!
وحسب مزاعم سيادته فإن التنسيق الإلكتروني يعتبر أفضل من التنسيق العادي وأسهل على الطالب !!!

ولا اعرف كيف قام سيادته بقياس سهولة هذا التنسيق والتأكد من سهولته على الطالب وأن الاخطاء والبلبلة لن تكون سمة التنسيق هذا العام!!!!
فحتى العام الماضي بالتنسيق العادي الذي يتم فيه لصق الطوابع بعد طول تفكير وتأني والطالب جالس في بيتهم ويتشاور مع القاصي والداني كان يأتي إلينا ابناء الجيران لنساعدهم في استكمال الأوراق خوفاً من إرتكاب ايه أخطاء قد تضيع مستقبلهم.
فكان الحال هكذا في التنسيق العادي

فمابالنا بالتنسيق الإلكتروني الذي سيجلس فيه الطالب محتكماً للكمبيوتر الذي سيقوم بتوجيهه وتوجيه اهله واللي خلفوه لمدى ملائمة الاختيار الذي ضغط عليه الطالب من عدمه!!!!
هذا بالطبع إذا افترضنا أن جميع طلبة الثانوية العامة عندهم فرصة للدخول على النت وإستخدام الكمبيوتر !!!

سيقول لي أحدكم هو فيه حد مايعرفش يقعد في سايبر ويدخل على النت ؟؟
ح اقول له ماشي معاك
طيب هل السايبرات المنتشرة ستكفي حاجة الطلاب المحرومين من التوماتيكي ؟؟
ستكون الطوابير من هنا لأسوان والإستغلال على ودنه
وأهي سبوبة وربنا مايحرمش الجميع من الوزير

واللى مش عاجبه إن شالله ماقدم ولا دخل الحكومة الإلكترونية

غطوني وصوتوا
وقبل ذلك راجعوا هذا المرجع الهام

تفسير السيد الوزير لماإستصعب على أهل التلميذ الغرير

Friday, July 6, 2007

فضيحة تطبيعية بجامعة عين شمس

حاخام يهودي يهاجم الإسلام في ندوة داخل جامعة عين شمس

استضافت جامعة عين شمس حاخاما يهوديا، ليلقي محاضرة عن أفكار اليهود، خلال ندوة نظمتها كلية الآداب بالجامعة أمس، تحت عنوان: «الشعب المختار.. فكرة الاختيار عند اليهودية والمسيحية والإسلام».
الحاخام اليهودي روبين فايرستون، الذي يعمل أستاذا في التاريخ اليهودي والإسلامي في العصور الوسطي بمعهد الدراسات اليهودية التابع لجامعة «هبرونيون كولج» في كاليفورنيا بالولايات المتحدة الأمريكية، حضر إلي القاهرة ليشارك في الندوة بناءً علي دعوة وجهها إليه الدكتور محمد الهواري، مدير مركز دراسات الحضارات المعاصرة بجامعة عين شمس، الذي قدمه علي أنه حاخام يهودي، وأستاذ أكاديمي في الوقت نفسه. وخلال محاضرته تناول فايرستون عددا من الأفكار اليهودية التي تروج لمبدأ «شعب الله المختار» عند اليهود، منتقدا في الوقت ذاته فكرة الاختيار في الإسلام، وهاجم القول بأن «الأمة الإسلامية خير أمة أخرجت الناس»، وهو ما وصفه بأنه قول غير واضح المعالم. وربط الحاخام اليهودي بين الاختيار والأفضلية عند اليهودية وقضية الذبيح علي أنه إسحاق، وليس إسماعيل، مشيرا إلي أن قضية الذبح تمثل عقيدة بالغة الأهمية لدي اليهود، بعكس ما تمثله عند المسلمين

أثارت آراء الحاخام غضب الحاضرين الأمر الذي جعلهم يوجهون له العديد من الانتقادات.

قال الدكتور خالد فهمي، أستاذ علم اللغة بآداب المنوفية، إنه حضر المحاضرة علي أساس أن المحاضر أستاذ أمريكي، وليس حاخاما يهوديا، مشيرا إلي أن المحاضر أكد علي العنصرية والاعتراف بفكرة الاصطفاء علي أساس عرقي.

وأشار الدكتور جلاء إدريس، أستاذ الدراسات العربية بآداب طنطا، إلي أن حضور الحاخام لم يسبب له مشكلة، حيث يجب التحاور مع من يريد الحوار في أي مكان، ولكن إذا افترضنا حسن نية الجامعة في دعوة حاخام أكاديمي، فإن المحاضر جاء ليروج لبضاعة في سوق راكدة فوقف له أبناء مصر وعلماؤها.

العهدة على الراوي والخبر من المصري اليوم

**********
هل اصبح التطبيع على عينك ياتاجر في الجامعات المصرية ؟؟

Monday, July 2, 2007

أخيراً إنفض المولد


أخيرا إنفض المولد السنوي الكبير الذي يقام كل عام في كل بيت مصري إحتفالاً بالثانوية العامة ومحاولة الأهل قبل ابناءهم للركوب في مرجيحة المجموع واللحاق بمكتب التنسيق للحصول على مكان في الجامعات المصرية سواء العامة أو الخاصة وكل حسب مقدرته .

والثانوية العامة في مصر دون سائر بلاد العالم لها طقوس وتمر بمراحل حتى ظهور النتيجة ودخول الجامعة المطلوبة.
فأولياء الامور يبدأون في حجز المدرس المشهور بقدراته الجبارة في التنشين على الاسئلة التي لايخرج الامتحان عنها .
ويبدأ الطالب المسكين في الذهاب للمدرس قبل بداية العام الدراسي حتى يجد الوقت الكافي لصم المنهج ومن ثم الحصول على المجموع المنتظر والذي قد يرتفع فوق المائة في المائة في سابقة هي الأولى في العالم حيث لايوجد بلد في الدنيا قاطبة لديه قدرات الطالب المصري العبقري الفذ الذي يرتفع معدل ذكائه عن المائة في المائة.
وتتفرد مصر دوناً عن سائر بلاد الدنيا بخلو مقاعدها الدراسية اثناء العام الدراسي حيث يتفرغ الطلبة للدروس الخصوصية في المراكز التي يديرها المدرسون العباقرة سالفي الذكر.
وتأتي رياح الامتحانات بما لاتشتهي سفينة الطلاب ويبدأ الصراخ والعويل ويعقبه تطمينات من السيد الوزير حول سلامة الامتحانات ومدى ملائمتها لمستوى الطالب المتوسط ونتائج العينات التي تثبت بما لايدع مجالاً للشك أن التعليم في مصر بخير رغم زعم الزاعمين من تفشي الغش الجماعي وابتكار وسائل جديدة للغش تواكب التطور العلمي والتكنولوجي.
ثم تنتهي الامتحانات ويبدا التصحيح ومايواكبه من أحداث لاتقل عبثية عن عملية الامتحان نفسها حيث تتأخر أوراق الاسئلة في إمتحان الاحصاء ومايُصاحب ذلك من فوضى إن دلت على شيئ فهي تدل على ماوصل إليه حال التعليم في مصر . ولا يقتصر الأمر على الغش او التأخير ولكن تدخل الحرائق على الساحة لتكتمل بذلك منظومة الفوضى التعليمية في الثانوية العامة وكيفية تعامل الوزارة مع هذه الفوضى الخلاقة.
ويستمر العرض كل عام رغم الوعود بالقضاء على الدروس الخصوصية وعمل كادر خاص للمعلمين للتخفيف عن اولياء الامور.
وتستمر مهزلة الثانوية العامة كل عام ولاعزاء للتعليم واللى بيتعلموه
وكل واحد يحجز مرجيحة في مولد الثانوية العامة

Wednesday, June 27, 2007

إضراب مدرسي الأزهر بعد إستبعادهم من الكادر



إضراب مدرسي الأزهر بعد إستبعادهم من الكادر


اندلع أمس بركان غضب جارف في جميع محافظات مصر من مدرسي الأزهر في لجان تصحيح المعاهد الأزهرية الاعدادية. أعلن مدرسو الازهر رفضهم للعمل والاعتصام الدائم والاضراب حتي تستجيب الحكومة لمطالبهم المشروعة بضمهم لمشروع كادر المعلمين الذي تم اقراره لصالح مدرسي وزارة التربية والتعليم منذ أيام. مدرسو الازهر اعلنوا امس الاول انهم قرروا الاعتصام والاضراب عن التصحيح بدءا من صباح امس الثلاثاء

في كل لجان الجمهورية احتجاجا علي استبعادهم من الكادر. واكدوا احقيتهم في تعديل اوضاعهم المادية والوظيفية طبقا لاحكام القرار رقم 4 لسنة 1992 والذي يؤكد ضرورة ضم مدرسي المعاهد الازهرية إلي اي قرار يتخذ بشأن مدرسي التربية والتعليم تلقائيا.

ارسل المدرسون الازهريون في قطاعات التصحيح الخمسة بالقاهرة والشرقية والدقهلية والاسكندرية وسوهاج مذكرة إلي الجهات الامنية طالبوا فيها بحمايتهم اثناء الاضراب.

المعلمون الذين بدأوا اضرابهم الشامل بهدوء في الصباح اكدوا عدم تراجعهم عن قرار الامتناع عن العمل إلا اذا تم ضمهم بشكل فوري لكادر المعلمين واتهموا شيخ الازهر بالتخلي عنهم وعدم الدفاع عن مطالبهم.

»الوفد« تابعت اضراب المعلمين الازهريين الذين انضموا إلي كتيبة الغاضبين في مصر المحروسة العمال والأطباء والمدرسين


الخبر من جريدة الوفد

=======

هل سيتم تسكين أوضاعهم بعمل كادر خاص على السريع أم سيتم إلحاقهم بالكادر الحالي لإسكاتهم ولو مؤقتاً ؟؟

ومتى يتحرك المحرومون من الكادر ؟؟

Thursday, June 21, 2007

كادري وكادرك واتفرقوا الكادرات




أخيراً وبعد جدل طويل تمخض الجبل فولد كادراً وتم إقرار الكادر التعليمي المثير للجدل

وبعد شد وجذب وتحديد حد أدني لأجور المعلمين

طالبت نقابة الأطباء بعمل كادر خاص للأطباء ونظمت وقفة إحتجاجية للمعاملة بالمثل وصاحب ذلك شد وجذب ايضاً

صار لزاماً على كل صاحب مهنة في مصر أن يطالب بكادر خاص لتعديل حالته خاصة في ظل حالة الارتفاع المستمر للاسعار وتدني الأجور بشكل يستحيل معه العمل بشكل يرضي الضمير.

كل واحد يدور على كادره في هذه المعمعة


Tuesday, June 19, 2007

حول تعيين رؤساء الجامعات الجدد

أصدر الرئيس حسني مبارك قرارا جمهوريا أمس بتعيين عدد من رؤساء الجامعات الجدد اعتبارا من أول أغسطس المقبل.


ويتضمن القرار تعيين الدكتور أحمد زكي مصطفي بدر رئيسا لجامعة عين شمس، والدكتور عبدالله محمد كمال الدين بركات رئيسا لجامعة حلوان، والدكتور أحمد ماهر بيومي شهاب الدين رئيسا لجامعة المنصورة والدكتور محمد عبدالمقصود عز العرب رئيسا لجامعة المنوفية، والدكتور محمد سيد أحمد الزغبي رئيسا لجامعة قناة السويس.

ولم يشمل القرار تعيين سيدات أو أقباط في منصب رئيس الجامعة علي الرغم من أن التكهنات كانت ترشح الدكتورة يمن الحماقي لمنصب رئيس جامعة عين شمس وكانت تشير إلي احتمال أن يصدر الرئيس مبارك قرارا بتعيين أحد الأقباط في هذا المنصب استجابة لمطالبهم.


من جانبه، أكد الدكتور أحمد زكي بدر، نائب رئيس جامعة عين شمس، أن الدكتور هاني هلال، وزير التعليم العالي، لم يطلع رؤساء الجامعات الجدد علي قرار تعيينهم، مشيرا إلي أن «المصري اليوم» أول من أبلغته بقرار توليه رئاسة جامعة عين شمس

الخبر من المصري اليوم

----------

الحقيقة التوقيت غريب جدا لإعلان كهذا في هذا التوقيت من العام الدراسي.
فالمفترض ان الجامعات الآن لم تنتهي من الامتحانات والبعض مازال طلابه يؤدون امتحاناتهم وفجأة يصدر قرار بتعيينات جديدة والبعض منها مريب الحقيقة وأقصد به تحديداً منصب رئيس جامعة عين شمس لان الدكتور على العبد لااعرف إن كان وصل لسن التقاعد أم لا لكنه لم يبق في منصبه مدة طويلة وفجأة تم تعيين الدكتور احمد زكي بدر رغم أن التكهنات حسب الخبر كانت ترشح الدكتورة يمن الحماقي لشغل المنصب وكالعادة ما يُعلن شيئ ومايتم تنفيذه على ارض الواقع شيئ آخر بدليل ان جريدة الاهرام المسائي الصادرة يوم الاحد الماضي اعلنت خبر مختلف عما صدر بالفعل

وهذا نص الخبر

لأول مرة سيدتان بين‏5‏ رؤساء جدد للجامعات
كتب ـ علاء ثابت‏:

علم مندوب الأهرام المسائي أنه سيتم خلال الأيام القادمة صدور قرارات جمهورية بتعيين‏5‏ رؤساء جدد للجامعات بينهم سيدتان في أول تقليد تشهده الجامعات المصرية بتولي المرأة منصب رئاسة الجامعة‏,‏ يأتي ذلك في الوقت الذي تنتهي فيه هذا الشهر مدة رئاسة‏5‏ رؤساء للجامعات هم رؤساء جامعات حلوان‏,‏ والمنوفية‏,‏ وعين شمس‏,‏ وقناة السويس‏,‏ والمنصورة‏.‏
وتتجه وزارة التعليم العالي للاستفادة من خبرات عدد من رؤساء الجامعات منهم د‏.‏ عبدالحي عبيد رئيس جامعة حلوان‏,‏ والدكتور عباس الحفناوي رئيس جامعة المنوفية نظرا لما حققاه من إنجازات غير مسبوقة بجامعتيهما‏.
5887‏السنة السابعة عشر-العدد2007يونيو10‏24 من جماد أول 1428 الاهرام المسائي

لاأعرف سبب لاستبعاد الدكتور يمن الحماقي سوى كونها أمرأة
أما تعيين الدكتور أحمد زكي بدر فأمر منطقي للغاية في ظل نظام أمنى يهدف لقمع الجميع
فالدكتور أحمد زكي هو ابن اللواء زكي بدر وزير الداخلية الاسبق والشهير بتطاولاته على الجميع وقد كان طول لسانه السبب وراء إقالته بعد حادثة تسجيل شريط له وهو يسب كل رؤوس السلطة في مصر ويسب الجميع بنعوت ماأنزل الله بها من سلطان.
السيد الدكتور يسير على خطى والده حيث قام بقمع الاتحاد الحر في جامعة عين شمس بطريقة مبتكرة حيث دخل البلطجية ومعهم سنج ومطاوي وقاموا بتربية الطلبة المنفلتين واساتذتهم المشاغبين المؤمنين بحق الطلبة في ممارسة الديمقراطية

فأختياره يصب في مصلحة النظام لاشك في ذلك
واختياره يأتي مرة أخرى بطريقة غريبة حيث صرح السيد هاني هلال ان تعيين الرؤساء الجدد لن يكون بناء على شغلهم مناصب عمداء او وكلاء قبل شغل منصب رئاسة الجامعة , بل سيكون بناء على اشتراك الاستاذ الذي مر على حصولة درجة استاذ خمس سنوات وبناء على اشتراكه في عمليات التطوير التي تقوم بها الجامعات.

هذا النظام الجديد طبقا لقانون الجامعات الجديد الذي لم يتم إقراره في مجلس الشعب وبدأ العمل به فعليا في تعيين رؤساء الجامعات الجدد سيفتح الباب على مصراعيه لتقريب المرضي عنهم ورفعهم مباشرة لرئاسة الجامعات وتفويت الفرصة على الباقين الذين يتوجب عليهم انتظار الفرج في الآخر بعون الله .

ماذ تبقى لنقوله في هكذا مناسبة غير حسبنا الله ونعم الوكيل

بهذا التعيين الجديد سيصبح بالفعل التعليم تهذيب وإصلاح وكل من تسول له نفسه فتح فمه او حتى الاعتراض لن يجد سوى الشوم والعصي والسنج والمطاوي لتهذيبه حتى يثوب إلي رشده.


Monday, June 18, 2007

«الجمل» يذبح طلاب الثانوية العامة بـ«الألماني»



في واقعة غير مسبوقة.. شهد امتحان «اللغة الثانية» الذي أداه طلاب المرحلة الأولي للثانوية العامة أمس «الأحد»، تبايناً واضحاً في مستوي أسئلة مواد هذا الامتحان الثلاث، حيث أكد طلاب «اللغة الإيطالية» أن امتحانهم جاء في مستوي الطالب العادي، بينما اعتبر طلاب «اللغة الفرنسية» امتحانهم متوسط المستوي، في حين كانت الدموع هي السمة المميزة لطلاب «اللغة الألمانية»، الذين وصفوا امتحانهم بـ«المذبحة».

بعض طلاب «الألمانية» قالوا لـ«المصري اليوم»: إن الدكتور يسري الجمل ذبحنا في هذا الامتحان، ولم يراع العدالة بيننا وبين زملائنا في «الإيطالية» و«الفرنسية» الذين سيتفوقون علينا، بسبب التفاوت الواضح في مستوي امتحانات المواد الثلاث.

وأكد أحمد غيث «مدرس ألماني» أن امتحان اللغة الألمانية كان يمثل تحدياً للمدرسين، بعيداً عن قياس مستوي الطلاب. وقال: حرام أن نتلاعب بمستقبل أبنائنا الطلبة من أجل الفوز في تحد شخصي للمدرسين، مشيراً إلي أن الامتحان تضمن أسئلة خادعة، لا يقوي عليها سوي الطالب العبقري والمتمكن في اللغة الألمانية، الذي يدرسها علي مدي سنوات عدة، وليس عاماً واحداً، واختتم كلامه بقوله: «حسبنا الله ونعم الوكيل».

وأوضح عدد آخر من الطلاب أن الكلمات التي استخدمت في الامتحان، كانت خارجة علي المنهج بشكل لافت للانتباه، مشددين علي أن زمن الإجابة المحدد لم يتناسب إطلاقاً مع صعوبة الأسئلة التي تضمنها الامتحان.

وفي المقابل، كان لتقرير لجنة تقييم الورقة الامتحانية للغة الألمانية رأي آخر، حيث تشابه تماماً في مضمونه التقييمي مع مادتي «اللغة الفرنسية والإيطالية»، موضحاً أن الامتحانات الثلاثة جاءت في مستوي الطالب المتوسط مع تخصيص ١٥% من الأسئلة للطالب المتميز


الخبر بالمصري اليوم

وهناك تدوينة ذات صلة

في مستوى الطالب المتوسط

  • تحديث

لم يسعفني الوقت بالأمس لوضع تعليقي على هذه الحالة الامتحاناتية المصرية البحتة

طالبة يبكون خارج لجان الامتحان وبنات ينهرن من الصدمة والتصوير شغال على ودنه وكأنها نهاية العالم
حتى اصبح الابتزاز العاطفي وسيلة من وسائل تعامل الطلبة مع المناهج الدراسية والامتحانات فيها فيما بعد واصبح السائد ان يبكي الطلبة والطلبات وتجيش الجيوش الاعلامية للحديث عن هذا الوحش الكاسر الذي كسر فرحة الطلاب بوضع إمتحان عسير الاجابة.
فيخرج علينا تصريح الوزير فلان ليعلن بكل ثقة ان الامتحان في مستوى الطالب المتوسط ويتم تصحيح عينات عشوائية للتدليل على نسبة النجاح الهائلة حتى يتم امتصاص غضب الطلبة وأولياء الامور الذين دفعوا الغالي والنفيس حتى يجتاز إبنهم أو ابنتهم عنق زجاجة الثانوية العامة التي يمجتازها طلاب الدنيا كلها ويدخلون بعدها الجامعات ولكن لاتقوم الدنيا ولا تقعد عندهم مثلنا.

ربما لأن طريقة ادخول الجامعات عندنا يتم فيها الاحتكام للمجموع فقط ويتم توزيع الطلاب على الجامعات كل حسب مجموعه وليس حسب رغبته الفعلية او مؤهلاته الدراسية الأخرى خلاف المجموع.

لااعرف لماذا لايتم عمل طريقة مختلفة لدخول الجامعات غير التنسيق بالمجموع ؟؟
ولماذا لايتم تغيير طبيعة المناهج وتنظيفها من الحشو ودراسة نوعيات من المناهج تتناسب مع الواقع الفعلي للجامعات عندنا وطبقا لاحتياجات سوق العمل؟؟

والسؤال الذي يلح على ويضايقني كل حفلة ثانوية عامة او كل حفلة امتحان في اي مكان هو موضوع الطالب المتوسط هذا ولماذا يحتل هذه المرتبة الجبارة في كل حياتنا ونعمل له مليون حساب حتى تحول التعليم كله لمتوسط بسبب مراعاة الطلبة متوسطي المستوى ومحدودي الامكانات.

أين الطالب المتميز ولماذا ُيغبن حقه بمساواته بالمتوسطين دائما بل وابتلاعه وسطهم؟؟

متى نرتفع من مستوى الطالب المتوسط لمستوى أعلى ولو قليلا؟؟

نتشدق ليل نهار بالحديث عن التطوير ومواكبة المناهج الدراسية العالمية لرفعة الوطن والنهوض بالتعليم من كبوته وفي نفس الوقت يكشف مولد الثانوية العامة كل سنة زيف ادعاءات المدعين ويربح الطالب المتوسط دائما ليفرز لنا في النهاية تعليم جامعي هزيل يتخرج بعده الطالب المتوسط اقل من المتوسط.

موضوع ذو صلة

Wednesday, June 13, 2007

الغش مطلب قومي


الغش ظاهرة سلوكية سيئة، يمارسها بعض الذين دأبوا الصعود على أكتاف الآخرين، وسرقة النجاح بدلا من البحث عنه وبذل الجهد للوصول إليه. ظاهرة الغش- بوصفها شكلاً من أشكال الخيانة- تتعارض مع قيمة الأمانة. والغش أنواع ويتخفى خلف عدة أقنعة وله وسائله المتعددة التي يتفنن ممارسيه فيها ورغم خطورة هذه الظاهرة التي استشرت في كافة مجالات حياتنا الا أنها لم تحظ بالإهتمام الكافي من الناحية التربوية كما أن التهاون في مكافحة الغش من شأنه التسبب في إنهيار التعليم الذي يؤدي على المدي الطويل لإنهيار أخلاقي وحضاري مؤكد وسريع

الغش في الامتحانات

يمارس الطلاب الغش في الإمتحانات بطرق مختلفة، وتطورت تقنيات الغش تطوراً مذهلاً. فمثلاً تقوم بعض مراكز التصوير بطبع المقررات الدراسية باستخدام بنط صغير جداً وفي حدود صفحة أو صفحتين، يمكن للطالب حملها بسهولة قبل الدخول إلى لجنة الإمتحان
وقد تم ضبط حالات غش يستخدم فيها الطلاب أجهزة لاسلكية، وحالات أخرى لطالبات كنَّ يخفين أجهزة تسجيل بها أشرطة مسجلاً عليها المقرر الدراسي، ولها سماعات يضعنها في آذانهن، دون أن يسمعهن أحد. وفي بعض دول الخليج، يستخدم بعض الطلاب الهاتف الجوال في ممارسة الغش عبر شفرات معينة
وفي إحدى االمحافظات عندنا ظهرت حالات للغش الجماعي في لجان الاختبارات ببعض المدارس المقامة في الأرياف، حيث اقتحم بعض أولياء أمور الطلاب وأقاربهم لجان الاختبار وألقوا بالإجابات مكتوبة إلى الطلاب، أو أنهم استخدموا مكبرات صوت من على الأسوار والشرفات المجاورة للمدارس لتوصيل الإجابات إلى مسامع الطلاب

غش في الواجبات المنزلية والبحوث

وإذا تجاوزنا الاختبارات، فإن الغش ُيمارس أيضاً فيما يخص إنجاز الواجبات المدرسية التي يكلف بها الطلاب التي تندرج تحت مادة «المجهود الدراسي» أو «الواجب المنزلي»، حيث يلجأ بعض الطلاب إلى أهلهم أو أقاربهم للقيام بهذه المهمة
ومن صور الغش المدرسي، لجوء الطلاب إلى مراكز خدمات الطلاب التجارية لتكليفها بإعداد ما يُطلب منهم في المدارس من بحوث لقاء مبلغ من المال. ويقدم الطالب البحث بعد ذلك باسمه

غش غير مباشر

وهناك أيضاً ما يمكن أن نطلق عليه « الغش غير المباشر» ، ويتمثل بقيام المعلم بتوجيه الطلاب إلى التركيز على أجزاء محددة من المقرر الدراسي على أساس أن أسئلة الاختبار ستدور حولها، أو قيامه بتقديم عدد من الأسئلة في المادة التي يقوم بتدريسها للطلاب، وإخبارهم أن الاختبار سيكون من بينها

ولكن ماهي العوامل المسبب للغش؟

العوامل المسببة للغش
  • عدم الاستعداد الكافي للإمتحان
  • صعوبة الأسئلة
  • الحرص على الحصول على درجات أعلى
  • عدم استيعاب المادة الدراسية
  • كره المادة الدراسية
  • تهاون المراقب
وهناك فضلاً عما سبق أسباب اخرى لتفشي ظاهرة الغش

1 - التركيز المبالغ فيه على الاختبارات التحريرية كمقياس للتحصيل الدراسي للطالب، مع إهمال أساليب أخرى مهمة للتقويم مثل النشاطات المدرسية والاختبارات الشفهية والواجب المنزلي .. إلخ

2 - ضعف مستوى التحصيل الدراسي للطالب لأسباب عدة منها سوء أداء المدرس بسبب تدني راتبه، أو ارتفاع كثافة الطلاب في الحجرات الدراسية، أو مزاولة بعض الطلاب للعمل بعد انتهاء اليوم الدراسي

-----

المتتبع لتطور ظاهرة الغش الجماعي المنتشرة في كافة مراحل التعليم يلاحظ ان عدد كبير من الأهالي يشاركون فيها رغم اننا مفترض اننا مجتمع متدينا ولو ظاهريا والغش حرمه الاسلام وحرمته الديانات السماوية.
حتى ان تسيب بعض المراقبين في لجان الامتحان يرجعه البعض منهم إلى عطفه على الطلاب وترديد المقولة المشهورة " زي ولادنا برضه " واصبحت هذه المقولة سيف مسلط على رقبة كل من يحاول التصدي لظاهرة الغش التي اصبح الطلاب يعتبرونها حق مكتسب يمارسونه منذ بدء الامتحان وحتى نهايته . بل أن الأمر وصل لحد التبجح عند كشف حالة غش واصبح الطالب لايخجل بالمرة بل كوسيلة دفاعية يلجأ للحديث بصوت مرتفع وكأنه هو المجني عليه .


فلنناقش ظاهرة الغش المنتشرة في حياتنا لنبدأ أولى خطوات إصلاح التعليم اذا كان هناك أمل في الإصلاح اصلاً


Saturday, June 9, 2007

التعليم تهذيبٌ وإصلاح



منع ٢٥ طالباً في آداب المنيا من دخول الامتحان لحضورهم متأخرين

أكثر من ٢٥ طالباً في كلية الآداب بجامعة المنيا، تقدموا بشكوي للدكتور هاني هلال، وزير التعليم العالي والدولة للبحث العلمي، عقب منعهم من دخول الامتحانات أمس الأول لحضورهم متأخرين بعض الوقت عن موعد بدء الامتحان في الساعة التاسعة صباحاً، بسبب صعوبة المواصلات، خصوصاً أنهم من سكان القري البعيدة عن المنيا. وقال الطلاب في شكواهم: إنهم فوجئوا لدي وصولهم بإغلاق باب الكلية في وجوههم ومنع قوات الحرس الجامعي لهم من الدخول رغم إلحاحهم الشديد.

أمام رفض الحرس الجامعي كل ما ساقوه من أعذار، توجه الطلاب إلي مكتب رئيس الجامعة، ولكن مدير مكتبه رفض السماح لهم بالمقابلة، أو حتي مجرد التحدث إليه تليفونياً، كما رفض تسلم التماس من الطلاب لرئيس الجامعة للسماح لهم بدخول الامتحان. من جانبه، وعد الدكتور ماهر جابر، رئيس جامعة المنيا في اتصال هاتفي مع «المصري اليوم»، بالتحقيق في الموضوع للتوصل إلي حل له.

الخبر منشور في المصري اليوم

وهناك تفاصيل أخرى من أحد شهود العيان في هذه المدونة

منياوي

***************
إذا لم يكن ماقامت به كلية الأداب وسيلة جديدة ومبتكرة لتهذيب هؤلاء الطلبة المشاغبين الذين لم يحضروا للإمتحان متأخرين بعض الوقت فحسب بل سكنوا في مكان بعيد عن كليتهم وهذا لعمري ذنب كبير يستحقون عليه عقاب اشد من هذا !!!

بالطبع هؤلاء الطلبة لم يتفهموا الدوافع النبيلة التي حدت بإدارة الكلية لإرتكاب مخالفة قانونية صارخة بمنع الطلبة من الدخول طالما ان التأخير مازال في الحد المعقول,وإرتكابها ايضا مخالفة تربوية كبيرة بردعهم بهكذا وسيلة اقل مايُقال عنها أنها تجافي الانسانية وتخلق من هؤلاء الطلبة أعداء للعلم والتعليم.

الحقيقة لااستطيع تفهم دوافع عميد الكلية بغلق الابواب بعد التاسعة مباشرة وهو يعلم تمام العلم ان هناك عدد كبير من طلبة كليته يسكنون بعيداً عن الكلية ووارد جداً أن يتأخروا خاصة في ظل فوضى المواصلات العامة في مصر!!!!

كما لاأستطيع تفهم حكمة وعبقرية المحيطين برئيس الجامعة والتي تجلت في عدم استلامهم الإلتماس المقدم من الطلاب لحضور الامتحان وعدم تمكينهم حتى من الشكوى المباشرة للسيد رئيس الجامعة!!!!

ولاأستطيع تفهم دوافع السيد رئيس الجامعة وتخليه عن دوره التربوي بإحتضان هؤلاء الطلبة وبحث شكواهم وإعطاءهم حقهم!!!!

ماهكذا تورد الإبل ياسادة

كيف تتباكون على عدم حصول أي جامعة مصرية على مركز ولو بعد التصنيف العالمي للتقييم بين جامعات العالم وفي نفس الوقت تتصرفون بهذه الطريقة ؟؟

هل هذا هو التطوير في التعليم الذي تسعون لتطبيقه حتى تلحق مصر بركب الأمم المتقدمة؟؟

أرى أن عبارة

السجن تهذيب وإصلاح

يجب أن تستبدل فورا بعبارة

التعليم تهذيب وإصلاح

هكذا ستكون أوقع